Confrontare e classificare. Indicazioni per un percorso cognitivo-lessicale - Logopedia.com

Confrontare e classificare. Indicazioni per un percorso cognitivo-lessicale

Confrontare e classificare. Indicazioni per un percorso cognitivo-lessicale

LFFA8542

Questo testo indica, nella prima parte, l'importanza e i meccanismi sottesi alle abilità di confronto e classificazione necessari per l'ampliamento del vocabolario e l'organizzazione semantica del linguaggio. Nella seconda parte è indicato come osservare l'organizzazione di un gruppo di parole e come applicare un metodo per la riabilitazione o l'educazione dell'arricchimento lessicale. Segue un eserciziario che ha principalmente lo scopo di soccorrere la fantasia dell'operatore ed è presente nel CD


Dettagli

26,40 €

26,50 € IVA incl.

Tutti i bambini imparano precocemente e facilmente la lingua parlata nel loro ambiente, senza bisogno di lezioni di grammatica, senza esercitazioni per arricchire il vocabolario, senza la guida di un professionista, senza le sanzioni scolastiche che li accompagneranno invece quando impareranno la lingua scritta.
Nominare le cose e classificarle sono aspetti centrali del linguaggio, infatti la capacità di nominare apre al bambino tutto il mondo del significato diventando un indispensabile strumento cognitivo. I nomi contribuiscono alla conoscenza di nuove sfere di esperienze e guidano i bambini a notare caratteristiche comuni o differenzianti che diversamente sarebbero loro sfuggite.
Il magazzino del lessico mentale è, nella norma, organizzato in modo efficiente infatti ha grandi dimensioni e variazioni interindividuali, la componente biografica risulta importante, ognuno conosce mediamente da quarantamila a cinquantamila parole che dipendono dall'età, dal livello culturale, dal tipo di scolarità, dalla professione e dagli interessi personali.
L'intervento su specifiche abilità linguistiche deviate o atipiche è a volte casuale nonostante i modelli e le teorie. Questo testo indica, nella prima parte, l'importanza e i meccanismi sottesi alle abilità di confronto e classificazione necessari per l'ampliamento del vocabolario e l'organizzazione semantica del linguaggio.
Nella seconda parte è indicato come osservare l'organizzazione di un gruppo di parole e come applicare un metodo per la riabilitazione o l'educazione dell'arricchimento lessicale.
Segue un eserciziario che ha principalmente lo scopo di soccorrere la fantasia dell'operatore ed è presente nel CD.
Il testo vuole essere una guida all'autoistruzione di logopedisti, insegnanti curriculari e di sostegno.

NOTA PER L'ACQUISTO

Questo volume potrebbe richiedere tempi di consegna più lunghi rispetto agli standard indicati. Per maggiori informazioni puoi inviare un messaggio dal tuo account o scrivere a dario.varisco@peregolibri.it


Completa l'acquisto

Nessun prodotto

Spedizione 0,00 €
Totale 0,00 €

Completa l'acquisto Completa Ordine

Newsletter

Iscriviti alla newsletter!

Ricevi tutte le nostre comunicazioni direttamente sulla tua casella di posta.

CARTE DI CREDITO

Carte di credito accettate:

visa mastercard paypal